Письмо Минобразования РФ от 2 апреля 2001 г. N 302/28-5

"О примерном учебном плане кадетских школ, кадетских школ-интернатов"

     Министерство образования Российской Федерации направляет для использования в работе Примерный учебный план кадетских школ, кадетских школ-интернатов, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, разработанный на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России

от 9 февраля 1998 г. N 322 ("Вестник образования", 1998, N 4).     Примерный учебный план кадетских школ, кадетских школ-интернатов предусматривает увеличение времени на предметы, обеспечивающие интеллектуальное и физическое развитие кадет (иностранный язык, математика, основы информатики и вычислительной техники, физика, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности); предполагает возможность полноценного, качественного изучения иностранного языка за счет более раннего его введения; предполагает увеличение времени на физическую культуру, которая будет способствовать укреплению здоровья кадет, развитию двигательной активности обучающихся на всех ступенях обучения; предусматривает в основной и средней школе введение предмета основы безопасности жизнедеятельности в целях обучения кадет правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; изучение основ военной службы.

     Примерный учебный план может служить основой для разработки учебного плана общеобразовательной подготовки кадетских школ, кадетских школ-интернатов с учетом специфики (морских, казачьих, сухопутных, ракетных, спасателей, налоговой полиции и др.) и условий их функционирования. Кроме того, часы, предусмотренные для обязательных занятий по выбору, факультативных, индивидуальных и групповых занятий, могут быть использованы для спецпредметов, программу которых разрабатывает и утверждает учебное заведение самостоятельно.

     По окончании учебного года для кадет 6 - 10 классов устанавливаются практические полевые занятия, которые проводятся в рамках дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку с учетом специфики учреждения.

     Для 6 - 8 классов продолжительность практических полевых сборов составляет 6 дней по 5 учебных часов; для 10 класса - 10 дней по 5 учебных часов.

Первый заместитель министра А.Ф.Киселев

Приложение

к письму Минобразования РФ

от 2 апреля 2001 г. N 302/28-5

Исходя из данного примерного плана используя 2 часа обязательных занятий по выбору и 2 часа курса «Технология» в 8-11 классах предлагаются следующие дисциплины:

8 – 10 класс:

Строевая подготовка – 1 ч

Специальная подготовка – 1 ч

Огневая подготовка – 1 ч

ГО и противохимическая подготовка – 1 ч

Прикладная физическая подготовка – 1 ч (за счёт 1 часа физической культуры)

11 класс:

Строевая подготовка – 1 ч

Специальная подготовка – 2 ч

Огневая подготовка – 1 ч

ГО и противохимическая подготовка – 1 ч

Прикладная физическая подготовка – 1 ч (за счёт 1 часа физической культуры)

Примерный учебный план кадетских школ, кадетских школ-интернатов

+---+---------------+---------------------------------------------------+

| N |  Учебные      |        Количество часов в неделю по классам       |

|п/п|  предметы     |                                                   |

|   |               +---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|   |               | I | II |III | IV | V | VI |VII |VIII| IX | X | XI |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 1 |Русский язык   | 5 | 5  | 5  | 5  | 6 | 5  | 5  | 3  |  2 | 1 | 1  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 2 |Литература     | 4 | 4  | 3  | 3  | 3 | 3  | 2  | 2  | 2  | 4 | 4  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 3 |Иностранный    |   | 2  | 2  | 2  | 3 | 3  | 3  | 3  | 3  | 3 | 3  |

|   |язык           |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 4 |Математика     | 4 | 4  | 4  | 4  | 5 | 5  | 5  | 6  | 5  | 5 | 5  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 5 |Информатика   и|   |    |    |    |   |    | 1  | 1  | 1  | 1 | 1  |

|   |ВТ             |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 6 |История        |   |    |    |    | 2 | 2  | 2  | 2  | 3  | 3 | 2  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 7 |Обществознание |   |    |    |    |   |    |    |    | 1  | 1 | 2  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 8 |Окружающий мир,| 1 | 1  | 1  | 1  | 2 | 1  |    |    |    |   |    |

|   |естествознание |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

| 9 |Биология       |   |    |    |    |   | 2  | 2  | 2  | 2  | 1 | 2  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|10 |География      |   |    |    |    |   | 2  | 2  | 2  | 2  | 2 |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|11 |Физика,        |   |    |    |    |   |    | 2  | 2  | 3  | 4 | 4  |

|   |астрономия     |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|12 |Химия          |   |    |    |    |   |    |    | 2  | 2  | 2 | 2  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|13 |Физическая     | 2 | 3  | 3  | 3  | 3 | 3  | 3  | 3  | 3  | 3 | 3  |

|   |культура       |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|14 |ОБЖ            |   |    |    |    | 1 | 1  | 1  | 1  | 1  | 2 | 2  |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|15 |Трудовое       | 2 | 2  | 2  | 2  | 2 | 2  | 2  | 2  | 2  | 2 | 2  |

|   |обучение       |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|16 |Черчение       |   |    |    |    |   |    |    |    | 1  |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|17 |Изобразительное| 1 | 1  | 1  | 1  | 1 | 1  | 1  | 1  |    |   |    |

|   |искусство      |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|18 |Музыка         | 1 | 1  | 1  | 1  | 1 | 1  | 1  | 1  |    |   |    |

+---+---------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|Обязательные       |   | 1  | 3  | 3  | 1 | 1  | 2  | 2  | 2  | 2 | 3  |

|занятия по  выбору,|   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|факультативные,    |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|индивидуальные    и|   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|групповые   занятия|   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|(6-дневная  учебная|   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|неделя)            |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+-------------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

|Максимальный  объем| 20| 24 | 25 | 25 | 30| 32 | 34 | 35 | 35 | 36| 36 |

|учебной    нагрузки|   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|кадет при 6-дневной|   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

|учебной неделе     |   |    |    |    |   |    |    |    |    |   |    |

+-------------------+---+----+----+----+---+----+----+----+----+---+----+

СТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКА (8-11 классы 1ч в неделю, 34 ч в год, всего 136 ч)

Расчёт часов по темам обучения

I      Основы строевого обучения. Строевой устав. - 10 ч

II     Одиночная строевая подготовка.- 36 ч

III    Приемы     «ложись»     («к     бою»), «встать», перебежки и переползания   - 24 ч

IV     Строевое    слаживание    отделения, взвода, роты в пешем порядке – 34 ч

V      Строевое слаживание подразделений при действиях на машинах -8 ч

VI     Контрольные     занятия. Строевые смотры. Состязания. – 16 ч

VII    Проверка и оценка строевой подготовки – 8 ч   

Основы строевого обучения. Строевой устав  – 10 ч

(8 класс – 4 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 2 ч, 11 класс – 2 ч)

Общие положения. Профессиональное  мастерство командира. Методы строевого обучения. Планирование строевой подготовки. Организация занятий по строевой подготовке. Подготовка  к занятиям. Показные занятия. Инструкторско-методические занятия. Инструктажи. Занятия в отделении, взводе, роте.    

Одиночная строевая подготовка – 36 ч

(8 класс – 10 ч, 9 класс – 9 ч, 10 класс – 8 ч, 11 класс – 9 ч)

Строевые приемы и движение без оружия. Строевой расчет. Строи. Строевая стойка. Повороты на месте.  Движение строевым шагом. Повороты   в  движении.                           Отдание воинской чести на месте и в движении. Выход из строя,  подход к начальнику  и отход от него. Строевые приемы и движение с оружием. Строевая стойка с оружием. Выполнение   приема    «ремень — отпустить (подтянуть)». Выполнение приемов с автоматом на  месте. Выполнение приемов с карабином и ручным пулеметом на месте. Отдание чести с карабином. Повороты и движение с оружием. Выход из строя, подход к начальнику с оружием и отход от него.

Приемы «ложись» («к     бою»), «встать», перебежки и переползания – 24 ч

(8 класс – 6 ч, 9 класс – 6 ч, 10 класс – 6 ч, 11 класс – 6 ч)

Выполнение приема «ложись»  («к бою»)  на месте. Перебежки. Переползания. Тренировка в комплексном передвижении.

Строевое    слаживание    отделения, взвода, роты в пешем порядке – 34 ч

(8 класс – 8 ч, 9 класс – 9 ч, 10 класс – 8 ч, 11 класс – 9 ч)

Строевое слаживание отделения. Отделение в развернутом строю      . Отделение в походном строю. Перестроение отделения. Отдание воинской чести. Строевое слаживание взвода. Взвод в развернутом строю. Взвод в походном строю. Отдание воинской чести. Строевое слаживание роты. Рота в развернутом строю. Рота в походном строю. Отдание воинской чести    

Строевое слаживание подразделений при действиях на машинах - 8 ч 

(8 класс –, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 4 ч, 11 класс – 2 ч)

Слаживание взвода при действиях на машинах. Взвод в развернутом строю. Взвод в развернутом и  походном  строях. Слаживание роты при действиях на машинах. Построение роты с личным составом впереди машин. Строи роты с личным составом на машинах. Слаживание батальона при действиях на машинах. Строи батальона. Отдание   воинской   чести   личным составом, находящимся на машинах. Отдание воинской чести в составе взвода. Отдание   воинской  чести   в   составе   роты (батальона)   

Контрольные     занятия      Строевые смотры. Состязания.- 16 ч

(8 класс –4 ч, 9 класс –4 ч, 10 класс –4 ч, 11 класс –4 ч)

Контрольные занятия. Строевые смотры. Общие положения. Подготовка  руководителей  и  личного  состава. Строевые смотры в пешем порядке. Строевые смотры на машинах. Совершенствование строевой выучки в ходе боевой   подготовки    и   в   повседневной жизни. Состязания   на   лучшее   подразделение   по строевой подготовке. Смотры-конкурсы    на    лучшее    исполнение строевых песен. Показательные    выступления    по    строевой подготовке

Проверка и оценка строевой подготовки – 8 ч    

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Общие положения   

Проверка и оценка одиночной строевой подготовки

Требования  к   внешнему  виду  военнослужащих       

Проверка   выполнения   строевых   приемов

Определение  оценок за  одиночную строевую подготовку

Проверка и оценка строевой слаженности

Оценка   выполнения   требований   Строевого устава в повседневной жизни     

Общая оценка строевой подготовки    

Подведение итогов по результатам проверки

Кадеты должны знать:

-         общие положения Строевого устава;

-         организацию и способы подготовки к занятиям по строевой подготовке;

-         правила выполнения строевых приёмов одиночной строевой подготовки без оружия и с оружием;

-         понятия строевого расчёта, строя, строевой стойки;

-         правила выполнения приёмов «ложись», «встать», перебежек и переползаний;

-         правила выполнения строевых приёмов в составе отделения, взвода, роты в пешем порядке и на машинах;

-         правила проведения строевых смотров.

Кадеты должны уметь:

-         выполнять строевые приёмы одиночной строевой подготовки без оружия и с оружием:

-       строевая стойка;

-       повороты на месте;

-       движение строевым шагом;

-       повороты   в  движении;

-       отдание воинской чести на месте и в движении;

-       выход из строя,  подход к начальнику  и отход от него;

-       строевые приемы и движение с оружием;

-         выполнять:

-         приём «ложись»;

-         приём «встать»;

-         перебежки и переползания;

-         выполнять:

-         строевые приёмы в составе отделения, взвода, роты;

-         перестроения в составе отделения;

-         отдание воинской чести в составе отделения, взвода, роты.

ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА (8-11 классы 1ч в неделю, 34 ч в год, всего 136 ч)

Расчет часов по темам обучения

I.                Огневая подготовка — 96 часов, в том числе:

Тема № 1.    Материальная часть оружия — 18 часа.

Тема № 2.    Определение угловых величин — 4 часа.

Тема № 3.    Основы внутренней и внешней баллистики — 8 часа.

Тема № 4.    Обучение приемам стрельбы из пневматической винтовки — 40 часов.

Тема № 5.    Обучение приемам стрельбы из малокалибер­ной винтовки — 18 часов.

Тема № 6.    Обучение приемам стрельбы из снайперской винтовки калибра 7,62 мм и автомата АК (на базе в/ч) – 8 часов

II.       Тактическая подготовка — 8 часов.

III.     Инженерная подготовка —8 часов.

IV.    Военная топография — 2 часа.

V.     Общефизическая подготовка — 12 часов.

VI.    Сдача зачетов – 8 часов, в том числе:

•  из пневматической винтовки — 4 часа (8-11 класс);

•  из м/к винтовки — 2 часа (9-10 класс);

•  из автомата — 2 часа (10-11 класс).

Огневая подготовка 96 ч

(8 класс – 25 ч, 9 класс – 24 ч, 10 класс – 23 ч, 11 класс – 24 ч)

1.     Теоретические занятия предназначены для:

•   изучения материальной части оружия, его боевых воз­можностей, устройства частей и механизмов, изуче­ния боеприпасов, неисправностей, влияющих на меткость стрельбы и способов их устранения, правил хранения и сбережения оружия;

•   изучения оптических прицелов, их устройства, назна­чения, преимуществ и недостатков, ухода за оптическими прицелами и их сбережения;

•   определения угловых величин, изучения понятия «ты­сячная», определения расстояний по угловым величи­нам и с использованием оптического прицела;

•   ознакомления с траекторией и ее элементами;

•   обучения правилам стрельбы в полевых условиях с учетом атмосферных и других условий.

2.     Практические занятия предназначены для выработки у кадета правильных навыков, необходимых для производства меткого выстрела с использованием и без использования оптического прицела, отработки однообразной прикладки, правильного прицеливания и нажима на спусковой крючок, приведения оружия к нормальному бою.

Тема 1 Материальная часть оружия — 18 часов

(8 класс – 6 ч, 9 класс – 4 ч, 10 класс – 4 ч, 11 класс – 4 ч)

Материальная часть пневматической (калибр 4,5 мм), ма­локалиберной (калибр 5,6 мм бокового огня) и боевых винто­вок калибра 7,62 мм — СВД и винтовок, образца 1891/30 года, автомата АК и используемых оптических прицелов.

Изучение устройства и особенностей ис­пользуемых при обучении пневматической и малокалибер­ной винтовок, а также винтовок СВД и 7,62-мм винтовки об­разца 1891/30 года и автомата АК. Порядок неполной разборки и сборки. Неисправности оружия, влияющие на меткость стрельбы и спо­собы их устранения. Порядок и правила осмотра, ухода, хра­нения и сбережения оружия. Правила чистки и смазки. Меры безопасности при обращении с оружием.

Используемые при обучении оптические при­целы, их устройство, назначение, преимущества и недостатки по сравнению с открытыми и диоптрическими прицелами. Способы крепления прицелов к оружию. Правила хранения оптических прицелов и ухода за ними.

Цель. Изучение конструкций оружия и оптических прице­лов, которые будут использоваться при дальнейшем обуче­нии, а также правил их применения и технического обслужи­вания.

Тема 2 Определение угловых величин — 4 часа

(8 класс – 1 ч, 9 класс – 1 ч, 10 класс – 1 ч, 11 класс – 1 ч)

Объяснение понятия «тысячная». Формула «тысячной». Определение расстояния по угловым величинам, визуально и с использованием оптического прицела и вспо­могательных оптических устройств.

 Цель. Изучение и усвоение понятия «тысячная» как единицы измерения углов.

Тема 3 Основы внутренней и внешней баллистики — 8 часов

(8 класс – 2 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 2 ч, 11 класс – 2 ч)

Взрывчатые вещества. Устройство боепри­пасов для рассматриваемых видов оружия. Явление выстре­ла. Элементы траектории. Настильность. Прямой выстрел. Воз­действующие на полет пули факторы. Определение средней точки попадания (СТП) и обучение внесению поправок в при­цельные приспособления.

Цель. Ознакомление с явлением выстрела при стрельбе из винтовок калибра 4,5 мм, 5,6 мм бокового огня и 7,62 мм. Боеприпасы. Траектория и ее элементы, воздействие внешних условий на полет пули.

Тема 4 Обучение приемам стрельбы из пневматической винтовки — 40 часа

(8 класс – 16 ч, 9 класс – 11 ч, 10 класс – 6 ч, 11 класс – 7 ч)

Обучение приемам стрельбы из пневмати­ческой винтовки. Особенности при­целивания, глазное расстояние. Характерные ошибки в при­целивании, параллакс и его влияние на точность стрельбы.

Стрельба по неподвижной мишени.

Обучение работе с оптическим прице­лом. Определение СТП и внесение в прицел необходимых по­правок. Приведение винтовки к нормальному бою и выверка оптического прицела.

Отработка приемов стрельбы из пневма­тической винтовки с оптическим прицелом по неподвижной мишени.

Обучение приемам стрельбы по появля­ющейся цели.

Обучение стрельбе по пяти появляющим­ся целям.

Обучение приемам стрельбы по движу­щейся цели. Объяснение значения выноса с учетом скорости перемещения цели и времени пролета пулькой расстояния в 10 метров.

«Перебежка». Обучение кандидатов на­выкам стрельбы в бою (с перебежкой).

Цель. Практическое ознакомление кадетов со стрель­бой. Начальное обу­чение приемам снайперской стрельбы.

Тема 5

Обучение приемам стрельбы из малокалиберной винтовки — 18 часов

(8 класс – -, 9 класс – 6 ч, 10 класс – 6 ч, 11 класс – 6 ч)

Обучение работе с оптическим прице­лом. Определение СТП и внесение в прицел необходимых по­правок. Приведение винтовки к нормальному бою и выверка оптического прицела.

Обучение приемам стрельбы из малока­либерной винтовки с оптическим прицелом по неподвижной мишени.

Обучение приемам стрельбы по появля­ющимся целям.

Обучение приемам стрельбы по пяти од­новременно появляющимся целям с переносом огня.

Обучение приемам стрельбы по движу­щейся цели.

«Перебежка». Обучение кандидатов на­выкам стрельбы в бою (с перебежкой).

Цель. Обучение кадетов приемам стрельбы из малокалиберной винтовки бокового огня с оптическим при­целом по неподвижным, появляющимся и движущимся целям на дистанции 50 метров.

Тема 6 Обучение приемам стрельбы из снайперской винтовки калибра 7,62 мм и автомата АК — 8 часов

(8 класс – -, 9 класс – -, 10 класс – 4, 11 класс – 4)

Цель. Обучение кадетов приемам стрельбы из снайперских винтовок СВД (различных модификаций) и образца 1891/30 года, автомата АК по неподвижным, появляющимся и дви­жущимся целям на дистанциях от 100 до 300 м.

Подготовка кадетов к боевым стрель­бам.

Отработка навыков стрельбы

Приведение оружия к нормальному бою.

Выверка оптического прицела.

Отработка стрельбы по неподвижным мишеням.

Обучение стрельбе с ограничением вре­мени (по появляющейся мишени). Дистанция —100 м.

Скоростная стрельба по нескольким це­лям с ограничением времени.

Стрельба по появляющимся целям на раз­личные дистанции. Дистанции — 100 и 300 м.

Стрельба по движущимся целям.

II. Тактическая подготовка.

(8 класс – 2 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 2 ч, 11 класс – 2 ч)

Занятия по тактической подготовке должны тесно перепле­таться с соответствующими темами огневой подготовки и практикой применения знаний в реальных полевых условиях. Необходимо развивать в обучаемых такие качества, как наблю­дательность, глазомер, сообразительность, умение прини­мать нестандартные решения, чувства дружбы, товарищества и взаимовыручки, а также неукоснительно поддерживать стро­жайшую дисциплину в течение всего курса обучения.

При обучении в полевых условиях особое внимание следу­ет уделять выбору места расположения огневой позиции, оборудованию запасной позиции, маскировке и вариантам возможного отхода при обнаружении.

Очень важным элементом тренировки в полевых условиях является умение учитывать изменения в погодных условиях, внесения поправок в прицельные приспособления, использо­вания различных оптических приспособлений и обучение пра­вильному выносу точки прицеливания в зависимости от ско­рости ветра, перемещения цели и т.д.

III.   Инженерная подготовка

(8 класс – 2 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 2 ч, 11 класс – 2 ч)

Цель: кадеты должны получить основные понятия о су­ществующей материальной части средств инженерного во­оружения и способов их применения на примере рисунков и плакатов, а во время полигонных стрельб — наглядного озна­комления с имеющейся в войсковых частях техникой.

IV.    Военная топография

(8 класс – 2 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 2 ч, 11 класс – 2 ч)

Цель: научить кадетов читать топографические кар­ты, объяснить значение условных обозначений, обучить ори­ентироваться на местности с использованием карты и без нее.

В программу входит обучение умению пользовать­ся компасом, природными приметами и подручными пред­метами для определения сторон света, понятие о масштабах топографических карт с определением на их основе расстоя­ний и умение в соответствии с имеющимися картами выби­рать тактически наиболее выгодные огневые позиции.

V.     Общефизическая подготовка

(8 класс – 2 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 2 ч, 11 класс – 2 ч)

Занятия по ОФП тесно перекликаются с занятиями по прикладной физической подготовке. Для огневой подготовки кадеты должны уметь:

• пробегать кроссовые дистанции от одного до трех ки­лометров;

•  проплывать не менее 100 м;

•  ходить на лыжах на дистанции не менее 10 км;

•  преодолевать стандартную полосу препятствий;

•  уметь правильно бросать гранату.

VI. Сдача зачетов

(8 класс – 1 ч, 9 класс – 2 ч, 10 класс – 3 ч, 11 класс – 2 ч)

1.   Зачеты у кадетов принимаются комиссией.

2.   Вопросы, относящиеся к изучению материальной части оружия, боеприпасов и снаряжения, а также к тео­рии баллистики и т.д., сдаются по экзаменационным
билетам.

3.   Зачеты по огневой подготовке сдаются в стрелковом тире и на стрельбище местной воинской части.

4.   По результатам зачетов составляется Протокол, один экземпляр которого передается в местный военкомат, второй остается в корпусе.

Кадеты должны знать:

-         материальную часть пневматической (калибр 4,5 мм), ма­локалиберной (калибр 5,6 мм бокового огня) и боевых винто­вок калибра 7,62 мм — СВД и винтовок, образца 1891/30 года, автомата АК и используемых оптических прицелов;

-         порядок неполной разборки и сборки;

-         неисправности оружия, влияющие на меткость стрельбы и спо­собы их устранения;

-         порядок и правила осмотра, ухода, хра­нения и сбережения оружия;

-         правила чистки и смазки;

-         меры безопасности при обращении с оружием;

-         понятие «тысячная», формулу «тысячной»;

-         виды взрывчатых веществ;

-         устройство боепри­пасов для рассматриваемых видов оружия;

-         явление выстре­ла;

-         элементы траектории;

-         приемы стрельбы из пневмати­ческой винтовки;

-         особенности при­целивания, глазное расстояние;

-         характерные ошибки в при­целивании, параллакс и его влияние на точность стрельбы;

-         приемы стрельбы из малокалиберной винтовки;

-         приемы стрельбы из снайперских винтовок СВД (различных модификаций) и образца 1891/30 года, автомата АК по неподвижным, появляющимся и дви­жущимся целям.

Кадеты должны уметь:

-         производить неполную разборку и сборку;

-         устранять неисправности оружия, влияющие на меткость стрельбы;

-         производить осмотр, уход, хра­нение и сбережение оружия;

-         производить чистку и смазку оружия;

-         определять расстояния по угловым величинам, визуально и с использованием оптического прицела и вспо­могательных оптических устройств;

-         производить стрельбу по неподвижной мишени;

-         производить стрельбу по появляющейся мишени;

-         производить стрельбу по движущейся мишени.

ГО И ПРОТИВОХИМИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА. (8-11 классы 1ч в неделю, 34 ч в год, всего 136 ч)

Расчет часов по темам обучения

I      Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера -5 ч

II     РСЧС, её структура и задачи -5 ч

III    Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны – 5ч

IV     Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени -5 ч

V      Отравляющие вещества -9 ч

VI     Радиоактивные вещества и защита от них – 4 ч

VII    Противогазы – 10 ч

VIII   Средства противохимической защиты кожи – 11 ч

IX     Частичная дегазация – 6 ч

X      Частичная санитарная обработка личного состава и частичная дезактивация вооружения, боевой техники, обмундирования и снаряжения - 4 ч

XI     Способы преодоления заражённых участков местности – 6 ч

XII    Обязанности ПРХН - 2

XIII   Пользование противогазом в заражённой местности – 8 ч

XIV    Санитарная обработка личного состава и дегазация вооружения, боевой техники и местности – 5 ч

XV     Дегазация и дезактивация вооружения и боевой техники при одновременном заражении их ОВ и радиоактивными веществами – 5 ч

XVI    Бактериологическое оружие - 5 ч

XVII   Современные средства поражения – 8 ч

XVIII  Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени – 10 ч

XIX    Средства применения боевых радиоактивных и отравляющих веществ – 8ч

XX     Средства радиационной и химической разведки – 5 ч

XXI    Организация проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС -10 ч

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера

(8 класс –2 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания ЧС техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о ЧС и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом ОУ. Укрытие в защитных сооружениях, эвакуация.

РСЧС, её структура и задачи.

(8 класс –2 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –)

РСЧС, история создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от ЧС. Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС.

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны.

(8 класс –2 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

ГО: история создания, предназначение, задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления ГО, структура управления и органы управления ГО. Организация ГО в ОУ, её предназначение. План ГО ОУ, обязанности обучаемых.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.

(8 класс –2 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Система оповещения населения о ЧС. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о ЧС, примерное её содержание, действия населения по сигналам оповещения о ЧС.

Отравляющие вещества.

(8 класс –3 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Понятие об отравляющих веществах. Назначение и способы применения отравляющих веществ. Деление ОВ по действию их на организм, по длительности боевого действия и по тактическому назначению. Характеристика основных ОВ. Основные признаки применения ОВ. Обнаружение ОВ по внешним признакам. Защита от ОВ. ПМП при поражении ОВ. Средства медицинской защиты населения.

Радиоактивные вещества и защита от них.

(8 класс –1 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Понятие о проникающей радиации. Радиоактивное заражение местности и различных объектов в результате атомного взрыва. Поражающие факторы атомного взрыва. Характеристика боевых радиоактивных веществ, их назначение, способы применения и пути воздействия на организм человека. Заражение радиоактивными веществами местности, оружия, боевой техники, продуктов питания и воды. Влияние метеорологических условий на характер и степень заражения местности и различных объектов. Допустимое время пребывания в заражённом районе. Средства и способы защиты от радиоактивных веществ. Средства медицинской защиты населения.

Противогазы.

(8 класс –3 ч, 9 класс –3 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

История создания противогазов. Назначение, устройство и сбережение противогаза. Подбор противогаза. Сборка, осмотр и укладка противогаза в сумку. Правила пользования противогазом. Положения противогаза «походное», «наготове» и «боевое». Приёмы надевания и снимания противогаза. Надевание противогаза на поражённого и раненого. Порядок определения неисправностей противогаза. Приёмы пользования повреждённым противогазом. Пользование специальными средствами. Особенности пользования противогазом в различное время года.

Средства противохимической защиты кожи

(8 класс –2 ч, 9 класс –3 ч, 10 класс –3 ч, 11 класс –3 ч)

Назначение и правила пользования защитной накидкой. Назначение защитных чулок и перчаток и правила пользования ими. Назначение защитной одежды и правила пользования ею (Л-1, ОЗК). Хранение и сбережение средств противохимической защиты кожи.

Частичная дегазация

(8 класс –1 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –2 ч)

Назначение и устройство ИПП. Частичная дегазация личного оружия. Частичная дегазация пулемётных и артиллерийских орудий, авто и мототехники.

Частичная санитарная обработка личного состава и частичная дезактивация вооружения, боевой техники, обмундирования и снаряжения

(8 класс –, 9 класс –2 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Понятие о дезактивации. Средства и способы частичной санитарной обработки и дезактивации. Меры безопасности при частичной дезактивации. Порядок проведения частичной санобработки. Порядок проведения частичной дезактивации вооружения, боевой техники, обмундирования и снаряжения. Особенности дезактивации в различные времена года.

Способы преодоления заражённых участков местности.

(8 класс –1 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –2 ч)

Понятие о заражённых участках местности. Способы преодоления заражённых участков местности. Подготовка и использование подручных табельных средств. Действия на заражённом участке. Обязанности личного состава после преодоления заражённого участка местности.

Обязанности ПРХН.

(8 класс –, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –)

Внешние признаки начала атомного и химического нападения. Признаки наличия отравляющих веществ на местности и местных предметах. Обязанности наблюдателя в подразделении по химическому наблюдению. Действия наблюдателя при атомном и химическом нападении противника.

Пользование противогазом в заражённой местности.

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Подгонка противогаза. Проверка герметичности противогаза вне заражённого воздуха. Проверка герметичности противогаза в заражённом воздухе. Определение неисправности противогаза. Пользование повреждённым противогазом. Замена повреждённого противогаза.

Санитарная обработка личного состава и дегазация вооружения, боевой техники и местности.

(8 класс –1 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –1 ч)

Назначение и краткая характеристика основных дегазирующих веществ. Полная санитарная обработка личного состава. Способы дегазации местности. Меры безопасности при работе по дегазации местности. Дегазация траншей и ходов сообщения. Проделывание проходов на заражённой местности. Санитарная обработка личного состава после окончания дегазационных работ. Особенности дегазационных работ в различные времена года.

Дегазация и дезактивация вооружения и боевой техники при одновременном заражении их ОВ и радиоактивными веществами.

(8 класс –1 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –1 ч)

Порядок проведения частичной и полной дегазации и частичной дезактивации. Особенности обезвреживания вооружения и боевой техники при одновременном  заражении ОВ и радиоактивными веществами. Табельные и подручные средства, применяемые для дегазации и дезактивации. Меры предосторожности при дегазации и дезактивации. Проведение дегазации и дезактивации. Общие сведения о порядке санобработки на ПСО. Работы на контрольно-распределительном пункте. Порядок проведения санобработки на ПСО.

Бактериологическое оружие.

(8 класс –2 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Понятие о бактериологическом заражении. Признаки бактериологического заражения. Виды бактериологического заражения. Эпидемии. Организация борьбы с бактериологическим заражением. Медицинские средства защиты населения.

Современные средства поражения.

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Современные средства поражения. Характеристика современных средств поражения. Организация инженерной защиты от современных средств поражения.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –3 ч, 11 класс –3 ч)

Назначение и устройство убежища с противохимическим оборудованием и правила пользования им. Виды защитных сооружений. Противорадиационные убежища. Обязанности солдат при несении службы в убежище. Практическое пользование убежищем. Устройство укрытий. Правила поведения в защитных сооружениях.

Средства применения боевых радиоактивных и отравляющих веществ.

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Войска стратегического назначения. РВСН РФ: история создания, назначение и пути развития. Средства применения боевых радиоактивных и отравляющих веществ. Тактические приёмы использования боевых радиоактивных и отравляющих веществ.

Средства радиационной и химической разведки

(8 класс –1 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –2 ч)

Понятие о радиационной и химической разведке. Понятие о назначении и принципах действия дезометрических приборов. Назначение, устройство и правила пользования прибором химической разведки.

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –4 ч)

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах ЧС. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ.

Кадеты должны знать:

-         краткую характеристику наиболее вероятных для данной местности и района проживания ЧС техногенного характера;

-         РСЧС, историю создания, предназначение, структуру, задачи, решаемые по защите населения от ЧС;

-         права и обязанности граждан в области защиты от ЧС;

-         ГО: историю создания, предназначение, задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий;

-         организацию управления ГО, структуру управления и органы управления ГО;

-         систему оповещения населения о ЧС;

-         порядок подачи сигнала «Внимание всем!»;

-         понятие об отравляющих веществах;

-         характеристику основных ОВ;

-         основные признаки применения ОВ;

-         принципы обнаружения ОВ по внешним признакам;

-         принципы защиты от ОВ;

-         правила оказания ПМП при поражении ОВ;

-         средства медицинской защиты населения от ОВ;

-         понятие о проникающей радиации;

-         поражающие факторы атомного взрыва;

-         характеристику боевых радиоактивных веществ, их назначение, способы применения и пути воздействия на организм человека;

-         средства и способы защиты от радиоактивных веществ;

-        средства медицинской защиты населения от радиоактивных веществ;

-        историю создания противогазов;

-        назначение, устройство и сбережение противогаза;

-        правила подбора противогаза;

-        правила пользования противогазом;

-        приёмы надевания и снимания противогаза;

-        правила надевания противогаза на поражённого и раненого;

-        порядок определения неисправностей противогаза;

-        приёмы пользования повреждённым противогазом;

-        пользование специальными средствами;

-        особенности пользования противогазом в различное время года;

-         назначение и правила пользования защитной накидкой;

-         назначение защитных чулок и перчаток и правила пользования ими;

-         назначение защитной одежды и правила пользования ею (Л-1, ОЗК);

-         правила хранения и сбережения средств противохимической защиты кожи;

-        назначение и устройство ИПП;

-        правила проведения частичной дегазации личного оружия;

-        понятие о дезактивации;

-        средства и способы частичной санитарной обработки и дезактивации;

-        меры безопасности при частичной дезактивации;

-        порядок проведения частичной санобработки;

-        понятие о заражённых участках местности;

-        способы преодоления заражённых участков местности;

-        правила действия на заражённом участке;

-        обязанности личного состава после преодоления заражённого участка местности;

-         обязанности наблюдателя в подразделении по химическому наблюдению;

-         действия наблюдателя при атомном и химическом нападении противника;

-        назначение и краткая характеристика основных дегазирующих веществ;

-        полная санитарная обработка личного состава;

-        способы дегазации местности;

-        меры безопасности при работе по дегазации местности;

-        понятие о бактериологическом заражении;

-        признаки бактериологического заражения;

-        виды бактериологического заражения;

-        принципы организации борьбы с бактериологическим заражением;

-        медицинские средства защиты населения от бактериологического заражения;

-         современные средства поражения;

-         характеристику современных средств поражения;

-         организацию инженерной защиты от современных средств поражения;

-         назначение и устройство убежища с противохимическим оборудованием и правила пользования им;

-         виды защитных сооружений;

-         обязанности солдат при несении службы в убежище;

-         правила устройства укрытий;

-         правила поведения в защитных сооружениях;

-        понятие о радиационной и химической разведке;

-        понятие о назначении и принципах действия дезометрических приборов;

-        назначение, устройство и правила пользования прибором химической разведки;

-        предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах ЧС;

-        организацию и основное содержание аварийно-спасательных работ.

Кадеты должны уметь:

-         действовать по сигналам оповещения о ЧС;

-         производить обнаружение ОВ по внешним признакам;

-         оказывать ПМП при поражении ОВ;

-        пользоваться средствами и способами защиты от радиоактивных веществ;

-        производить подбор противогаза;

-        производить сборку, осмотр и укладку противогаза в сумку;

-        пользоваться противогазом из положения противогаза «походное», «наготове» и «боевое»;

-        надевать  противогаз на поражённого и раненого;

-        определять неисправности противогаза;

-        пользоваться повреждённым противогазом;

-        пользоваться защитными чулками и перчатками;

-        пользоваться защитной одеждой (Л-1, ОЗК);

-         уметь пользоваться ИПП;

-         производить частичную дегазацию;

-         производить частичную санитарную обработку и дезактивацию;

-         пользоваться убежищем;

-         производить устройство укрытий;

-         уметь пользоваться дезометрическими приборами;

-         уметь пользоваться прибором химической разведки.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА (8-10 классы 1ч в неделю,  34 ч в год, 11 класс – 2 ч в неделю, 64 ч в год,  всего 160 ч)

Расчет часов по темам обучения

                            I.      Устав внутренней службы -12 ч

                        II.      Размещение и быт военнослужащих. Повседневный порядок -8 ч

                    III.      Суточный наряд – 15 ч

                        IV.      Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих – 4 ч

                            V.      Устав гарнизонной и караульной служб – 3 ч

                        VI.      Организация караульной службы и подготовка караулов – 9 ч

                    VII.      Тактическая подготовка – 6 ч

                VIII.      Разведка. Марш и походное охранение. Расположение на месте и сторожевое охранение – 12 ч

                        IX.      Наступление – 12 ч

                            X.      Оборона – 12 ч

                        XI.      Военная топография – 8 ч

                    XII.      Методика изучения местности – 8 ч

                XIII.      Ориентирование на местности – 14 ч

                    XIV.      Движение с компасом по маршруту – 12 ч

                        XV.      Ориентирование по приметам и признакам – 12 ч

                    XVI.      Изучение местности по карте – 12 ч

                XVII.      Разведка местности – 11 ч

Устав внутренней службы.

(8 класс – 4 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –4 ч)

Общие положения. Права военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Должностные и специальные обязанности. Ответственность военнослужащих. Взаимоотношения между военнослужащими. Приказ, порядок его отдачи и выполнения. Общие обязанности командиров. Обязанности должностных лиц, солдат и матросов.

Размещение и быт военнослужащих. Повседневный порядок.

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Общие положения. Содержание помещений. Требования к помещениям. Требования к противопожарной безопасности. Распределение времени. Распорядок дня. Регламент служебного времени. Подъём, утренний осмотр и вечерняя поверка. Учебные занятия. Завтрак, обед и ужин.

Суточный наряд.

(8 класс –4 ч, 9 класс –3 ч, 10 класс –3 ч, 11 класс –4 ч)

Общие положения. Наряд на работы. Дежурное подразделение. Подготовка суточного наряда. Развод суточного наряда. Обязанности дежурного по роте. Обязанности дневального по роте.

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.

(8 класс –1 ч, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Общие положения. Оздоровление условий службы и быта. Закаливание. Санитарно-гигиенические и лечебно-профилактические мероприятия.

Устав гарнизонной и караульной служб.

(8 класс –, 9 класс –1 ч, 10 класс –1 ч, 11 класс –1 ч)

Общие положения. Организация и несение гарнизонной службы. Гарнизонный наряд. Гарнизонные патрули.

Организация караульной службы и подготовка караулов.

(8 класс –, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –5 ч)

Общие положения. Наряд караулов. Подготовка караулов. Права и обязанности начальника караула, разводящего и часового. Развод и смена часовых. Проверка караулов.

Тактическая подготовка.

(8 класс –, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –5 ч)

Основные понятия. Мотострелковое отделение. Управление подразделениями. Обязанности личного состава отделения. Защита от оружия массового поражения.

Разведка. Марш и походное охранение. Расположение на месте и сторожевое охранение.

(8 класс –, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –8 ч)

Взвод в разведывательной группе. Взвод в боевом разведывательном дозоре. Взвод в поиске. Действия наблюдательного поста. Разведка в особых погодных и климатических условиях. Взвод на марше и походном охранении. Расположение взвода на месте. Взвод и отделение в сторожевом охранении.

Наступление.

(8 класс –, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –8 ч)

Взвод в наступлении. Отделение в наступлении. Наступление в особых условиях.

Оборона.

(8 класс –, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –8 ч)

Взвод в обороне. Отделение в обороне. Оборона в особых условиях.

Военная топография.

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)

Значение местности в боевой деятельности войск. Предмет и задачи военной топографии. Общие сведения. Абсолютные и относительные высоты точек местности. Краткие сведения из истории русской картографии. Классификация топографических карт. Назначение и краткая характеристика топографических карт. Топографические съёмки.

Методика изучения местности

(8 класс –2 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –2 ч)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Влияние местности на боевые действия войск и решение командира. Разновидность и тактические свойства местности. Рельеф. Равнинная местность. Холмистая местность. Горная местность. Лесная и болотистая местность. Пустынная местность. Реки. Населённые пункты.

Ориентирование на местности.

(8 класс –4 ч, 9 класс –3 ч, 10 класс –3 ч, 11 класс –4 ч)

Вынужденная автономия. Методы и способы выживания. Выживания в различных климатических условиях. Обустройство временного поселения. Способы добывания пищи и огня. Способы ориентирования на местности. Ориентирование по солнцу. Ориентирование по звёздам и Луне.

Движение с компасом по маршруту.

(8 класс – 4 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –4 ч)

История создания компаса. Движение по азимуту. Направления на местности. Истинный и магнитный азимут. Самодельные компасы.

Ориентирование по приметам и признакам.

(8 класс –4 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –4 ч)

Ориентиры. Путь в горах. Путь в лесу. Приметы в зависимости от времени года. Ориентирование в населённых пунктах. Опрос местных жителей. Морские приметы. Звуковые ориентиры. Ветер и его следы.

Изучение местности по карте

(8 класс –4 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –4 ч)

Общие положения. Способы изучения местности. Изучение по карте тактических свойств местности. Условия ведения огня и укрытия от огня противника. Условия проходимости. Рельеф. Гидрографическая сеть. Растительный покров. Почвы и грунты. Дороги. Условия маскировки. Условия расположения войск.

Разведка местности.

(8 класс –3 ч, 9 класс –2 ч, 10 класс –2 ч, 11 класс –4 ч)

Общие положения. Основные приёмы работы с картой на местности. Исправление и дополнение карт. Визирование. Ориентирование карты. Определение точки стояния. Точка стояния на неориентированной карте. Контроль расстоянием. Контроль азимутом. Подготовительные работы. Разведка местности со специальным назначением. Разведка реки. Разведка участка переправы. Сбор сведений для составления карты проходимости. разведка населённого пункта.

Кадеты должны знать:

-         Общие положения Устава внутренней службы;

-         Права военнослужащих;

-         Общие обязанности военнослужащих;

-         Ответственность военнослужащих;

-         Приказ, порядок его отдачи и выполнения;

-         Требования к помещениям;

-         Требования к противопожарной безопасности;

-         Распределение времени;

-         Распорядок дня;

-         Подъём, утренний осмотр и вечернюю поверку;

-         Учебные занятия;

-         Завтрак, обед и ужин.

-         Подготовку суточного наряда;

-         Развод суточного наряда;

-         Обязанности дежурного по роте;

-         Обязанности дневального по роте.

-         Оздоровление условий службы и быта;

-         Закаливание;

-         Санитарно-гигиенические и лечебно-профилактические мероприятия;

-         Подготовку караулов;

-         Права и обязанности разводящего и часового;

-         Развод и смену часовых;

-         Обязанности личного состава отделения.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА (8-11 классы 1ч в неделю, 34 ч в год, всего 136 ч)

Учебно-тренировочные занятия по разделам физической подготовки проводятся по следующему
примерному плану (ст. 91 НФП 2001):

Комплексное занятие может проводиться по сле­дующему примерному плану(ст.93 НФП-2001):

Примерные варианты проведения утренней физической зарядки (ст. 115 НФП-2001)

назад